O programa “Histórias em Quadrinho”,é um programa muito interessante, bom e divertido. Onde os professores poderão utilizá-lo em sala de aula com seus alunos, para desenvolverem sua criatividade, habilidades, coordenação motora,...
O programa para rádio “Audacity”, é um programa muito bom, pois várias habilidades são utilizadas, primeiro o trabalho em equipe, a competência da escritora, a boa interpretação e postura vocal da leitora, a dicção e oratória, os efeitos sonoros, musicais.
Os programas de rádio são produzidos com informações culturais, são canais de divulgação do trabalho da escola e da comunidade, para atender as necessidades da comunidade escolar.
O programa “Movie Maker”, também é um programa muito bom, onde professores e alunos podem organizar seus trabalhos de aula apresentando em forma de vídeo.
Ao utilizá-lo, muitas técnicas e habilidades são utilizadas, como colocar imagens, sons, textos, efeitos e muito mais.
sexta-feira, 4 de junho de 2010
AUTO - AVALIAÇÃO DOS PROGRAMAS
PLANO DE AULA
POR QUE COMEMOS?
Objetivo: Refletir sobre os motivos e a importância de nos alimentarmos de forma saudável. Conhecer os alimentos, seus nutrientes e vitaminas.
Duração das atividades: Uma semana
Série: 3ª série
Desenvolvimento:
1- Na forma de cartaz coletivo, escrever “por que comemos?”. Após ouvir diversas respostas, comentar os principais motivos pelos quais nos alimentamos:
-Comemos porque sentimos fome: o estômago “avisa” (faz barulho) quando tem fome;
-Para crescer: os alimentos fornecem ao corpo os materiais necessários para o crescimento e desenvolvimento dos ossos, músculos, pele, etc.;
-Para ter energia: quando estamos com fome, sentimos fraqueza, preguiça e cansaço, com vontade apenas de sentar ou dormir. Os alimentos é que fornecem a energia que o nosso corpo precisa para funcionar;
-Para ter saúde: os alimentos protegem o organismo de doenças. É por isso que se diz “quem come bem fica forte!”;
-Porque é gostoso: pense nos alimentos que você gosta, na sua comida favorita (citar exemplos)... só de pensar dá água na boca, não é? Comer é muito bom mas não devemos comer somente os alimentos de que gostamos e sim “de tudo um pouco” pois cada alimentos tem uma importância diferente.
2- Convidar as crianças a ouvir a música “comer, comer” – Balão Mágico. Disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=e_jj88-T1vA
3- O professor poderá entregar a letra da música, disponível em: http://letras.terra.com.br/a-turma-do-balao-magico/711157, no modo impresso,e, junto aos alunos, destacar os alimentos que eles consideram saudáveis e não saudáveis.
Obs: a partir da música o professor poderá propor diferentes atividades, como cruzadinha, caça-palavras, interpretação de texto, etc.
4- Problematização: A música nos traz algumas mensagens importantes, tais como, é preciso nos alimentar para não adoecermos, para termos energia e crescermos fortes e saudáveis, contudo, ela também fala sobre comer a toda hora, e faz uma verdadeira mistura de alimentos. Diante da letra, podemos refletir:
- Será que comer a todo o momento, sem respeitar os horários das refeições, é saudável?
- Será que misturar um monte de alimentos e comer em excesso, não prejudicará nossa saúde?
- Vocês sabiam que os alimentos estão separados por grupos alimentares, e que cada um deles apresenta certo tipo de nutriente e vitamina?
5- Atividade prática : alimentação saudável
Avaliar o conhecimento dos alunos a respeito do tema alimentação saudável.
Material necessário
Desenho de um personagem (x)
4 sacolas transparentes (use saco de lixo, por exemplo), contendo diversos tipos de embalagens, figuras ou nomes de alimentos, sendo:
1 sacola com doces, refrigerantes, salgadinhos (A)
1 sacola com vegetais e frutas (B)
1 sacola com arroz, carne, feijão, leite e pão (C)
1 sacola com um pouco de alimentos de cada grupo (D)
Procedimentos:
Divida a turma em grupos, um para cada sacola. Os grupos deverão mostrar o conteúdo de cada uma delas e discutir qual sacola x deve escolher para ter uma boa alimentação. Espere a resposta da turma e mostre o que aconteceria com x em cada caso:
A = engordaria e não teria saúde pois os doces, refrigerantes e salgadinhos não alimentam de verdade, só servem para engordar.
B = emagreceria, não teria energia para brincar, estudar, trabalhar, não cresceria o suficiente.
Apesar de as frutas e verduras serem alimentos bastante saudáveis não se pode comer somente esses tipos de alimentos.
C = poderia ficar doente com facilidade, não cresceria direito, etc., pois estão faltando alimentos importantes com as frutas e os vegetais que contêm substâncias importantes para o desenvolvimento e saúde das pessoas.
D = saúde! Energia e força para as atividades, além de crescer corretamente pois come alimentos de diversos tipos. Explicar que não precisa deixar de comer nada, apenas Ter cuidado com a quantidade que se come e os tipos de alimentos que se escolhe.
Nós somos seres inteligentes e podemos fazer boas escolhas, como por exemplo, dar preferência aos alimentos que nos mantêm saudáveis (como pães, massas, arroz, feijão, frutas, verduras, carnes e leite).
6- Neste momento o professor passa a explicar quais são os grupos alimentares existentes, e que existe uma porção diária de alimentos que devem ser ingeridos no dia-a-dia. Para isso, sugerimos que o professor utilize o laboratório de informática, ou caso tenha acesso a internet em sala de aula, poderá utilizar projetor multimídia e navegar pelo supermercado disponível em http://www.canalkids.com.br/alimentacao/grupos/index.htm.
No supermercado o aluno poderá encontrar os alimentos separados por grupos alimentares, e, clicando nestes, terá a explicação de cada grupo, bem como a importância de cada um em nossa alimentação diária.
Para além dessas explicações, o professor poderá dizer aos alunos que existe uma pirâmide alimentar, e que esta apresenta os alimentos que devem ser ingeridos em maior quantidade, bem como, aqueles que devem ser ingeridos em pequenas quantidades.
Porém, antes de apresentar a pirâmide, sugerimos que o professor tenha previamente, selecionando figuras de alimentos diversos de revistas, jornais e internet. Separar os alunos em pequenos grupos e entregar para cada grupo as figuras dos alimentos juntamente com a estrutura da pirâmide alimentar em branco.
Solicitar aos alunos que colem na estrutura da pirâmide as diferentes figuras de alimentos de acordo com que eles acreditam que devam ser mais ou menos ingeridos durante o dia. Explicar que, no topo da pirâmide devem ficar os alimentos ingeridos em menor quantidade, enquanto que na base, devem ficar os ingeridos em maior quantidade. Após terminarem as pirâmides, cada grupo deverá apresentar como ficou a estrutura de alimentação diária. O professor deve selecionar os erros e situações comuns, para, a partir da pirâmide correta, fazer as devidas explicações.
Objetivo: Refletir sobre os motivos e a importância de nos alimentarmos de forma saudável. Conhecer os alimentos, seus nutrientes e vitaminas.
Duração das atividades: Uma semana
Série: 3ª série
Desenvolvimento:
1- Na forma de cartaz coletivo, escrever “por que comemos?”. Após ouvir diversas respostas, comentar os principais motivos pelos quais nos alimentamos:
-Comemos porque sentimos fome: o estômago “avisa” (faz barulho) quando tem fome;
-Para crescer: os alimentos fornecem ao corpo os materiais necessários para o crescimento e desenvolvimento dos ossos, músculos, pele, etc.;
-Para ter energia: quando estamos com fome, sentimos fraqueza, preguiça e cansaço, com vontade apenas de sentar ou dormir. Os alimentos é que fornecem a energia que o nosso corpo precisa para funcionar;
-Para ter saúde: os alimentos protegem o organismo de doenças. É por isso que se diz “quem come bem fica forte!”;
-Porque é gostoso: pense nos alimentos que você gosta, na sua comida favorita (citar exemplos)... só de pensar dá água na boca, não é? Comer é muito bom mas não devemos comer somente os alimentos de que gostamos e sim “de tudo um pouco” pois cada alimentos tem uma importância diferente.
2- Convidar as crianças a ouvir a música “comer, comer” – Balão Mágico. Disponível em:http://www.youtube.com/watch?v=e_jj88-T1vA
3- O professor poderá entregar a letra da música, disponível em: http://letras.terra.com.br/a-turma-do-balao-magico/711157, no modo impresso,e, junto aos alunos, destacar os alimentos que eles consideram saudáveis e não saudáveis.
Obs: a partir da música o professor poderá propor diferentes atividades, como cruzadinha, caça-palavras, interpretação de texto, etc.
4- Problematização: A música nos traz algumas mensagens importantes, tais como, é preciso nos alimentar para não adoecermos, para termos energia e crescermos fortes e saudáveis, contudo, ela também fala sobre comer a toda hora, e faz uma verdadeira mistura de alimentos. Diante da letra, podemos refletir:
- Será que comer a todo o momento, sem respeitar os horários das refeições, é saudável?
- Será que misturar um monte de alimentos e comer em excesso, não prejudicará nossa saúde?
- Vocês sabiam que os alimentos estão separados por grupos alimentares, e que cada um deles apresenta certo tipo de nutriente e vitamina?
5- Atividade prática : alimentação saudável
Avaliar o conhecimento dos alunos a respeito do tema alimentação saudável.
Material necessário
Desenho de um personagem (x)
4 sacolas transparentes (use saco de lixo, por exemplo), contendo diversos tipos de embalagens, figuras ou nomes de alimentos, sendo:
1 sacola com doces, refrigerantes, salgadinhos (A)
1 sacola com vegetais e frutas (B)
1 sacola com arroz, carne, feijão, leite e pão (C)
1 sacola com um pouco de alimentos de cada grupo (D)
Procedimentos:
Divida a turma em grupos, um para cada sacola. Os grupos deverão mostrar o conteúdo de cada uma delas e discutir qual sacola x deve escolher para ter uma boa alimentação. Espere a resposta da turma e mostre o que aconteceria com x em cada caso:
A = engordaria e não teria saúde pois os doces, refrigerantes e salgadinhos não alimentam de verdade, só servem para engordar.
B = emagreceria, não teria energia para brincar, estudar, trabalhar, não cresceria o suficiente.
Apesar de as frutas e verduras serem alimentos bastante saudáveis não se pode comer somente esses tipos de alimentos.
C = poderia ficar doente com facilidade, não cresceria direito, etc., pois estão faltando alimentos importantes com as frutas e os vegetais que contêm substâncias importantes para o desenvolvimento e saúde das pessoas.
D = saúde! Energia e força para as atividades, além de crescer corretamente pois come alimentos de diversos tipos. Explicar que não precisa deixar de comer nada, apenas Ter cuidado com a quantidade que se come e os tipos de alimentos que se escolhe.
Nós somos seres inteligentes e podemos fazer boas escolhas, como por exemplo, dar preferência aos alimentos que nos mantêm saudáveis (como pães, massas, arroz, feijão, frutas, verduras, carnes e leite).
6- Neste momento o professor passa a explicar quais são os grupos alimentares existentes, e que existe uma porção diária de alimentos que devem ser ingeridos no dia-a-dia. Para isso, sugerimos que o professor utilize o laboratório de informática, ou caso tenha acesso a internet em sala de aula, poderá utilizar projetor multimídia e navegar pelo supermercado disponível em http://www.canalkids.com.br/alimentacao/grupos/index.htm.
No supermercado o aluno poderá encontrar os alimentos separados por grupos alimentares, e, clicando nestes, terá a explicação de cada grupo, bem como a importância de cada um em nossa alimentação diária.
Para além dessas explicações, o professor poderá dizer aos alunos que existe uma pirâmide alimentar, e que esta apresenta os alimentos que devem ser ingeridos em maior quantidade, bem como, aqueles que devem ser ingeridos em pequenas quantidades.
Porém, antes de apresentar a pirâmide, sugerimos que o professor tenha previamente, selecionando figuras de alimentos diversos de revistas, jornais e internet. Separar os alunos em pequenos grupos e entregar para cada grupo as figuras dos alimentos juntamente com a estrutura da pirâmide alimentar em branco.
Solicitar aos alunos que colem na estrutura da pirâmide as diferentes figuras de alimentos de acordo com que eles acreditam que devam ser mais ou menos ingeridos durante o dia. Explicar que, no topo da pirâmide devem ficar os alimentos ingeridos em menor quantidade, enquanto que na base, devem ficar os ingeridos em maior quantidade. Após terminarem as pirâmides, cada grupo deverá apresentar como ficou a estrutura de alimentação diária. O professor deve selecionar os erros e situações comuns, para, a partir da pirâmide correta, fazer as devidas explicações.
Pirâmide alimentar correta:
7- Jogar o jogo dos sete erros, com fim de diversão e distração, depois elaborar no editor de texto, um texto a partir do desenho “Especial fábrica de doces”.Site a ser utilizado: http://iguinho.ig.com.br/jogo_sete_erros.html
8- Para finalizar, em duplas os alunos irão jogar o jogo das comidas: “Tipo de alimento”. Em uma geladeira, os alunos deverão separar por tipo de alimentos nas prateleiras.
O site a ser utilizado:
http://www.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/brincarebom/jogos-comidas.html
segunda-feira, 24 de maio de 2010
Analisando Sites
SITE: www.passatempo.com.br
CARACTERÍSTICAS:
O site traz uma apresentação bem infantil, divertida, que dispõe de opções de acesso para diversão, jogos, histórias infantis, atividades inusitadas como a criação de origami, tangram e quebra-cabeça e também o Parque dos Bichos, que é uma galeria de animais e fotos.
AVALIAÇÃO:
Analisando o site passatempo percebemos que o mesmo dispõe de opções de acesso para diversão, jogos, histórias infantis, atividades inusitadas como a criação de origami, tangram e quebra-cabeça e também o Parque dos Bichos, que é uma galeria de animais e fotos. É atraente para crianças mais infantis, dos 4 aos 8 anos de idade. É de fácil navegação e entendimento, com uma linguagem clara para o mundo infantil, rápido acesso, muito colorido, atraindo a curiosidade infantil, tem ainda um espaço para pais e professores com algumas explicações sobre o site e assuntos importantes que dizem respeito ao convívio familiar e escolar.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
O site passatempo pode ser trabalhado em alguma situação de sala de aula com a orientação do professor, tem atividades interessantes que estimula a curiosidade, a atenção, a coordenação motora, o raciocínio lógico e a relação de causa e efeito.
SITE: www.pequenoartista.com.br
CARACTERÍSTICAS:
Sua apresentação é bem estruturada, estimulando maior criatividade ao usuário, que encontra nas opções do menu principal mais interatividade na escolha das atividades disponíveis, cujo acesso é possível a partir dos personagens, que numa pequena apresentação através de historinhas, revelam quais as atividades estão acessíveis, bastando clicar sobre eles. Fuinha é um desses personagens que além de interessante é muito engraçado, ele dá acesso para piadas! – Há também, opções para jogos, jornalzinho, artes, poesia, música, esportes, experiências, contos, carteirinha, redação, dança, pintura, a nave, filmes.
AVALIAÇÃO:
O site acima citado interessa mais as crianças de 7 aos 10 anos de idade. Ao acessar o site nos deparamos com uma tela não muito atraente para crianças menores, não é muito colorido, sem muito desenho, contendo mais informações sobre os atrativos que iremos encontrar. Os jogos e brincadeiras que fazem parte do site estimulam a criança usar toda a criatividade que possui, fazendo desenhos, poesias, contos e dando opiniões em diversos tipos de situações.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Para trabalhar com esse site é mais indicado em turmas mais avançadas, como do 2º ao 5º ano, pois as atividades requerem maior habilidades, noções de matemática, de espaço, de maior habilidade com o mouse, tem muitas atividades interessantes onde a criança precisa se concentrar, prestar mais atenção devido a estrutura dos jogos e atividades, também apresenta várias sugestões de leitura.
SITE: http://iguinho.ig.com.br
CARACTERÍSTICAS:
O site iguinho tem uma apresentação bem infantil, colorida, divertida, atraente aos olhos das crianças, dispõe de opções de acesso para diversão, jogos, animações, arte e música, cartões e primeiros socorros para crianças.
AVALIAÇÃO:
O site consultado é muito atraente, instigando a curiosidade de quem o acessa. Pode ser acessado por crianças ainda não alfabetizadas amparadas pelos pais até crianças de 9 anos aproximadamente, por ele ser bem infantil, mas com atividades bem interessantes, jogos que envolvam atenção, coordenação motora, criatividade, raciocínio lógica, habilidade com o mouse. Ele é de fácil acesso, com agilidade nos ícones acessados, sua linguagem é clara, com facilidade de compreensão. É um site interessante pois tem atividades que os pais e os filhos podem se divertirem juntos, motivando a interação e a relação entre pais e filhos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Por ele ser um site atrativo, é muito interessante trabalhar em sala de aula com as crianças que serão orientadas pela professora, tendo a oportunidade de aprender muitas atividades, jogos, cantos e até os primeiros socorros que explica para as crianças quais os cuidados que devem ter no seu dia a dia.
SITE: www.educacional.com.br
CARACTERÍSTICAS:
Nesse site encontramos temas para sala de aula, vestibular, banco de imagens, bate-papo, guia de profissões, diversos links, textos e artigos, para a educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educadores. Ele também traz jogos educativos, que inovam no processo de aprendizagem, por exemplo, o QuizNet, que é um jogo interativo de perguntas e respostas com vários níveis de dificuldade.
AVALIAÇÃO:
Analisando o site, percebemos que os professores irão encontrar materiais, recursos, sugestões de atividades para trabalhar com todas as séries, desde a educação infantil ao ensino médio. Até os pais irão ver de perto a evolução escolar de seus filhos. É de fácil navegação, com uma linguagem clara e rápido acesso, com telas coloridas que chamam a atenção.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
No site tem atividades, jogos e leituras interessantes que estimulam a curiosidade, a atenção e a coordenação motora. Ele pode ser ocupado por alunos, professores e pais.
SITE: www.monica.com.br
CARACTERÍSTICAS:
O site traz uma apresentação bem legal, onde as crianças podem acessar jogos, passatempo, músicas, cartões, revistas e também tem o globo.com que traz noticias, esportes, entreterimento e vídeos. Esse site pode ser acessado por todas as idades, pois tem diversão e emoção.
AVALIAÇÃO:
A apresentação do site é bom, interessante, no início tem um desenho da Turma da Mônica colorida que deixa as crianças fascinadas. Os seus jogos e passatempo são atividades bem divertidas, onde as crianças precisam prestar atenção, terem raciocínio lógico, habilidades e muita concentração. É de fácil acesso e fácil compreensão, onde poderá ser utilizado por professores em suas salas de aula e também envolvendo pais e filhos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
O site causa curiosidade em crianças, jovens e adultos, pois tem assuntos para todos, é só escolher, são muito interessantes e atraentes.
ACADÊMICAS: Lianara e Talita
CARACTERÍSTICAS:
O site traz uma apresentação bem infantil, divertida, que dispõe de opções de acesso para diversão, jogos, histórias infantis, atividades inusitadas como a criação de origami, tangram e quebra-cabeça e também o Parque dos Bichos, que é uma galeria de animais e fotos.
AVALIAÇÃO:
Analisando o site passatempo percebemos que o mesmo dispõe de opções de acesso para diversão, jogos, histórias infantis, atividades inusitadas como a criação de origami, tangram e quebra-cabeça e também o Parque dos Bichos, que é uma galeria de animais e fotos. É atraente para crianças mais infantis, dos 4 aos 8 anos de idade. É de fácil navegação e entendimento, com uma linguagem clara para o mundo infantil, rápido acesso, muito colorido, atraindo a curiosidade infantil, tem ainda um espaço para pais e professores com algumas explicações sobre o site e assuntos importantes que dizem respeito ao convívio familiar e escolar.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
O site passatempo pode ser trabalhado em alguma situação de sala de aula com a orientação do professor, tem atividades interessantes que estimula a curiosidade, a atenção, a coordenação motora, o raciocínio lógico e a relação de causa e efeito.
SITE: www.pequenoartista.com.br
CARACTERÍSTICAS:
Sua apresentação é bem estruturada, estimulando maior criatividade ao usuário, que encontra nas opções do menu principal mais interatividade na escolha das atividades disponíveis, cujo acesso é possível a partir dos personagens, que numa pequena apresentação através de historinhas, revelam quais as atividades estão acessíveis, bastando clicar sobre eles. Fuinha é um desses personagens que além de interessante é muito engraçado, ele dá acesso para piadas! – Há também, opções para jogos, jornalzinho, artes, poesia, música, esportes, experiências, contos, carteirinha, redação, dança, pintura, a nave, filmes.
AVALIAÇÃO:
O site acima citado interessa mais as crianças de 7 aos 10 anos de idade. Ao acessar o site nos deparamos com uma tela não muito atraente para crianças menores, não é muito colorido, sem muito desenho, contendo mais informações sobre os atrativos que iremos encontrar. Os jogos e brincadeiras que fazem parte do site estimulam a criança usar toda a criatividade que possui, fazendo desenhos, poesias, contos e dando opiniões em diversos tipos de situações.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Para trabalhar com esse site é mais indicado em turmas mais avançadas, como do 2º ao 5º ano, pois as atividades requerem maior habilidades, noções de matemática, de espaço, de maior habilidade com o mouse, tem muitas atividades interessantes onde a criança precisa se concentrar, prestar mais atenção devido a estrutura dos jogos e atividades, também apresenta várias sugestões de leitura.
SITE: http://iguinho.ig.com.br
CARACTERÍSTICAS:
O site iguinho tem uma apresentação bem infantil, colorida, divertida, atraente aos olhos das crianças, dispõe de opções de acesso para diversão, jogos, animações, arte e música, cartões e primeiros socorros para crianças.
AVALIAÇÃO:
O site consultado é muito atraente, instigando a curiosidade de quem o acessa. Pode ser acessado por crianças ainda não alfabetizadas amparadas pelos pais até crianças de 9 anos aproximadamente, por ele ser bem infantil, mas com atividades bem interessantes, jogos que envolvam atenção, coordenação motora, criatividade, raciocínio lógica, habilidade com o mouse. Ele é de fácil acesso, com agilidade nos ícones acessados, sua linguagem é clara, com facilidade de compreensão. É um site interessante pois tem atividades que os pais e os filhos podem se divertirem juntos, motivando a interação e a relação entre pais e filhos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Por ele ser um site atrativo, é muito interessante trabalhar em sala de aula com as crianças que serão orientadas pela professora, tendo a oportunidade de aprender muitas atividades, jogos, cantos e até os primeiros socorros que explica para as crianças quais os cuidados que devem ter no seu dia a dia.
SITE: www.educacional.com.br
CARACTERÍSTICAS:
Nesse site encontramos temas para sala de aula, vestibular, banco de imagens, bate-papo, guia de profissões, diversos links, textos e artigos, para a educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educadores. Ele também traz jogos educativos, que inovam no processo de aprendizagem, por exemplo, o QuizNet, que é um jogo interativo de perguntas e respostas com vários níveis de dificuldade.
AVALIAÇÃO:
Analisando o site, percebemos que os professores irão encontrar materiais, recursos, sugestões de atividades para trabalhar com todas as séries, desde a educação infantil ao ensino médio. Até os pais irão ver de perto a evolução escolar de seus filhos. É de fácil navegação, com uma linguagem clara e rápido acesso, com telas coloridas que chamam a atenção.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
No site tem atividades, jogos e leituras interessantes que estimulam a curiosidade, a atenção e a coordenação motora. Ele pode ser ocupado por alunos, professores e pais.
SITE: www.monica.com.br
CARACTERÍSTICAS:
O site traz uma apresentação bem legal, onde as crianças podem acessar jogos, passatempo, músicas, cartões, revistas e também tem o globo.com que traz noticias, esportes, entreterimento e vídeos. Esse site pode ser acessado por todas as idades, pois tem diversão e emoção.
AVALIAÇÃO:
A apresentação do site é bom, interessante, no início tem um desenho da Turma da Mônica colorida que deixa as crianças fascinadas. Os seus jogos e passatempo são atividades bem divertidas, onde as crianças precisam prestar atenção, terem raciocínio lógico, habilidades e muita concentração. É de fácil acesso e fácil compreensão, onde poderá ser utilizado por professores em suas salas de aula e também envolvendo pais e filhos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
O site causa curiosidade em crianças, jovens e adultos, pois tem assuntos para todos, é só escolher, são muito interessantes e atraentes.
ACADÊMICAS: Lianara e Talita
quinta-feira, 20 de maio de 2010
Avaliação do portal do professor
No site portal do professor encontramos várias sugestões de aulas, bem interessantes, criativas, que pode ser usado a tecnologia, dentre elas acesse esse link
O lugar das tecnologias nos planos de aula
Hoje em dia, basta alguns computadores para auxiliarem os professores em seus planos de aula e a levar a tecnologia para seus alunos, pois atualmente os sites sao muito bem estruturados, quando precisamos realizar pesquisas ou até mesmo buscar algumas ideias para desenvolver aulas diferentes.
As tecnologias sao um grande apoio didadico aos professores, pois é um bom complemento para levar aos seus alunos.
As tecnologias sao um grande apoio didadico aos professores, pois é um bom complemento para levar aos seus alunos.
sexta-feira, 30 de abril de 2010
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